نتائج البحث عن : دور الموجهين
-
تأثير كل من “السمات الشخصية والنمو المهني” على دور الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS السمات الشخصية والنمو المهني دور الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة في مجال السمات الشخصية أكدت المجموعات المختلفة في الدراسة على أن التوجيه الجيد يعتمد على مجموعتين من…
-
أنواع الأنشطة المدرسة حسب دور الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS الأنشطة المدرسة دور الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة يقدم الجدول (5-1) (أ، ب) تقريراً تفصيلياً عن أنشطة الموجهين داخل وخارج المدارس كما هو مسجل في مفكراتهم. يساعد…
-
دور كل من “الموجهين والنظار والمبادرة” في التأثير على عملية التوجيه
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS الموجهين والنظار والمبادرة التأثير على عملية التوجيه العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة – المبادأة (المبادرة) هناك مفهوم هام يرتبط بشدة بـ "الانفتاح على التغيير" – ألا وهو المبادأة.…
-
المقومات الواجب توافرها لدى الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS مقومات الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة إن المدرس والتلميذ والمنهج هم المكونات الرئيسية لعملية التعليم/ التعلم. وتشكل أدوار هذه العناصر الثلاثة والصلة المشتركة والتفاعل بينها الأساس الجوهري…
-
دور الموّجه في عملية الاتصال
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه عملية الاتصال العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة الاتصال وسيلة هامة يتصل عن طريقها الأفراد والجماعات والمنظمات بعضها مع البعض وينشرون الأفكار والأحاسيس. ولكي يحقق الموجهون الأهداف…
-
دور الموّجه في تقويم المدرسين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه تقويم المدرسين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة يتضمن التوجيه – كجزء من دور الموجه – ذلك الجانب الذي يختص بفحص دور المدرس في مواجهة أهداف المؤسسة…
-
دور الموّجه في عمليتي نشر وانتشار المناهج والمراحل التي تمر بها تلك العمليتين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه نشر وانتشار المناهج العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تُستخدم مفاهيم النشر والانتشار عندما يشار إلى الأنشطة في مرحلة من مراحل عملية تطوير المنهج وتقع هذه المرحلة…
-
دور الموّجه في تطوير المنهج
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه تطوير المنهج العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تطوير المنهج جزء متكامل مع التجديد التربوي سواء كان النظام التربوي مركزي أو لا مركزي. لقد وجد رودوك Rudduck…
-
دور الموّجه في التجديد والتغيير
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه التجديد والتغيير العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة هناك عدة وجهات نظر بالنسبة لمفاهيم التجديد والتغيير, فطبقاً ل كيلي Kelly , فإن التجديد يتضمن "الإصلاح أي تغيير…
-
أنواع الدورات التوجيهية في دولة الكويت
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS أنواع الدورات التوجيهية دولة الكويت العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تتوزع مهام زيارة المدارس والمدرسين على الدورات الثلاث التالية وهي تغطي السنة الدراسية بأكملها. 1- الدورة التمهيدية – تبدأ…